Un sondaj realizat în primăvara anului 2026 de National Association of Colleges and Employers a întrebat 185 de angajatori ce caută în CV-ul unui candidat fără experienţă.
Pe primul loc a ieşit capacitatea de a lucra în echipă, menţionată de 85% dintre ei, urmată de abilitatea de a găsi soluţii (82%) şi de comunicare (78%). Competenţele tehnice se regăsesc pe locul patru, cu 73%. Cifrele nu ne indică că partea tehnică ar fi mai puţin importantă, ci că ea îi departajează mai puţin pe candidaţi; aproape toţi cei care ajung la interviu au deja pregătirea de bază. Diferenţa o fac lucrurile clasate înaintea ei în listă: cum lucrezi într-o echipă, cum rezolvi o problemă şi cum explici modul în care vezi o anumită soluţie.
Aici apare distanţa pe care mulţi absolvenţi o descoperă abia la primul loc de muncă. Universitatea măsoară, în general, ce poţi face pe cont propriu. Angajatorul evaluează ce poţi realiza alături de o echipă , iar această abilitate se formează mai ales prin experienţă, nu din cărţi.
Un stagiu care funcţionează ca o companie
META-PRO — Inovaţie în tehnologie pentru profesioniştii de mâine, proiectul de practică dezvoltat de Metaminds şi cofinanţat prin Fondul Social European Plus (FSE+), Programul Educaţie şi Ocupare (PEO), porneşte exact de la această distanţă. Studenţii nu urmează un curs în plus: lucrează în echipe, pe aplicaţii reale, cu roluri împărţite şi cu termene care depind unele de altele, ca într-o companie de tehnologie.
În aproape doi ani, în jur de 250 de studenţi au terminat stagiul de practică şi au dezvoltat peste 20 de proiecte pornite din nevoi reale. Universităţile partenere — Politehnica Bucureşti, Academia de Studii Economie, Universitatea Transilvania din Braşov şi Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu — au observat că studenţii se implică mai mult. Trei lucruri se învaţă acolo mai repede decât oriunde altundeva şi nici unul nu ţine de programare.
1. Un termen nu este o notă. Este un angajament faţă de echipă
La şcoală, o întârziere înseamnă un punctaj mai mic. Într-o echipă, aceeaşi întârziere opreşte munca altor colegi, iar efectele ei se pot simţi pe tot parcursul proiectului. Studenţii observă diferenţa încă din primele săptămâni şi încep să stabilească termene realiste, nu doar convenabile, ştiind că trebuie să şi le asume şi să le implementeze.
2. Întrebarea pusă la timp poate salva ziua de muncă
Un blocaj semnalat din timp poate fi rezolvat în câteva minute cu ajutorul unui coleg experimentat. Dacă este însă amânat acesta poate duce la refacerea unei părţi semnificative din muncă. Astfel, una dintre cele mai importante lecţii este că a cere ajutor la timp nu arată lipsă de experienţă sau de slăbiciune, ci face parte din modul firesc de lucru al unei echipe.
„Diferenţa se vede din a doua lună. La început, studenţii aşteaptă să primească taskuri şi confirmarea că au făcut bine. Ulterior încep să vină ei cu întrebarea potrivită înainte să se blocheze, iar asta schimbă ritmul întregii echipe”, spune Alexandru Darie, Cloud Architect IT în cadrul Metaminds şi coordonator de mentori în META-PRO.
3. Să construieşti o soluţie este doar jumătate din muncă. Trebuie să poţi explica de ce ai ales-o.
O soluţie bună pe care nu o poţi explica rămâne fără efect. În META-PRO, studenţii îşi prezintă periodic deciziile în faţa echipei şi a mentorilor, aşa că trebuie să spună nu doar ce au construit, ci şi de ce au ales soluţia respectivă. Este exerciţiul care, câţiva ani mai târziu, face diferenţa între cineva care primeşte sarcini şi cineva care este întrebat înainte ca decizia să fie luată.
Cele trei lecţii sunt aproape identice cu primele trei lucruri pe care angajatorii spun că le caută. Nu este o coincidenţă: sunt tocmai lucrurile care se învaţă greu în afara unui loc de muncă real.
De ce contează pe termen lung?
Mai există un motiv. Potrivit raportului Future of Jobs 2025 al World Economic Forum, angajatorii se aşteaptă ca 39% dintre competenţele unui angajat să se schimbe sau să devină depăşite până în 2030. Tehnologia pe care o ştii acum arată că poţi începe, iar felul în care ai învăţat-o arată cât de departe poţi ajunge.
„Programul le oferă studenţilor cadrul să experimenteze cum arată munca într-un startup de tehnologie, să îşi asume roluri şi să livreze rezultate”, spune Mihai Spătariu, managerul de proiect META-PRO.
Întrebarea din titlu sugerează o alegere care, în realitate, nu există. Competenţele tehnice te pot aduce la interviu, dar ceea ce ştii să faci dincolo de ele influenţează ce urmează in interacţiunile şi parcursul tău profesional. Un stagiu de practică în care munca ta are un impact real este unul dintre puţinele contexte în care le poţi dezvolta pe ambele, înainte ca greşelile să aibă un cost semnificativ. Cei aproximativ 250 de studenţi care au trecut prin META-PRO au câştigat o experienţă greu de surprins într-un CV, dar valoroasă la interviu: aceea de a lucra alături de o echipă şi de a-şi asuma împreună responsabilitatea pentru un rezultat livrat la timp.
