Rezultatele PISA 2025, publicate marţi, 8 septembrie, arată o situaţie îngrijorătoare pentru sistemul de educaţie din România. Performanţele elevilor de 15 ani sunt slabe la toate disciplinele evaluate, iar numărul celor care nu ating nivelul minim de competenţă este în creştere faţă de ediţia precedentă.
Cele mai mari probleme apar la matematică, unde peste 52% dintre elevii români se află sub nivelul minim de competenţă. Procentul este cu trei puncte mai mare decât cel înregistrat în 2022.
Aceşti elevi întâmpină dificultăţi în rezolvarea unor situaţii simple din viaţa de zi cu zi în care sunt necesare cunoştinţe matematice de bază. Spre exemplu, le este dificil să interpreteze corect o situaţie legată de bani, să compare distanţe, să transforme unităţi de măsură sau să calculeze un preţ într-o altă monedă.
Şi rezultatele la citire sunt slabe. Aproape 48% dintre elevii români nu ating nivelul minim de competenţă, iar faţă de evaluarea precedentă se înregistrează o scădere de şase puncte procentuale.
Probleme şi la competenţele digitale
PISA 2025 a evaluat, în premieră, şi competenţele digitale practice ale elevilor, urmărind capacitatea acestora de a utiliza tehnologia pentru rezolvarea unor sarcini.
Doar 43% dintre elevii români au demonstrat competenţe de bază în acest domeniu. Ceilalţi 57% nu ating pragul minim de competenţă.
Rezultatele arată că o mare parte dintre elevi folosesc instrumentele digitale la un nivel superficial şi întâmpină dificultăţi atunci când trebuie să utilizeze tehnologia pentru atingerea unui obiectiv concret.
Aproape jumătate dintre elevi nu ating nivelul minim la ştiinţe
La ştiinţe, 46% dintre elevii români se află sub nivelul minim de competenţă. Aceştia au dificultăţi în identificarea explicaţiei corecte pentru fenomene ştiinţifice cunoscute şi în folosirea informaţiilor disponibile pentru a formula o concluzie pe baza unor date.
România are şi foarte puţini elevi care ating nivelurile superioare de performanţă. Doar 2% dintre elevii români au obţinut rezultate ridicate la ştiinţe, în timp ce media OCDE este de 7%.
România, mult sub media internaţională
Diferenţele faţă de media internaţională sunt semnificative. La nivelul ţărilor participante, 65% dintre elevi ating cel puţin nivelul de bază la matematică, iar 74% ating pragul minim la ştiinţe.
În România, rezultatele sunt mult mai slabe. Doar 4,8% dintre elevii testaţi au înregistrat performanţe superioare la nivel general.
Datele plasează România printre ţările cu cele mai slabe rezultate din Uniunea Europeană şi pe poziţiile 48-55 din cele 91 de ţări şi economii participante la evaluarea PISA 2025.
Rezultatele vin într-un moment în care sistemul de educaţie românesc se confruntă deja cu probleme privind nivelul competenţelor de bază ale elevilor. Cifrele PISA 2025 arată că, la 15 ani, un număr foarte mare de elevi nu au dobândit încă acele cunoştinţe şi abilităţi necesare pentru a se descurca în situaţii obişnuite din viaţa de zi cu zi.
Detaliile complete pot fi consultate în nota de ţară şi în raportul general PISA 2025.
