Raluca Turcan a depus luni în Parlament un proiect legislativ care vizează reducerea violenţei din unităţile de învăţământ şi îmbunătăţirea climatului emoţional din şcoli. Iniţiativa propune o serie de măsuri care includ restricţionarea utilizării telefoanelor mobile inclusiv în timpul pauzelor, extinderea monitorizării audio-video şi introducerea unor programe de consiliere psihologică pentru elevii cu dificultăţi emoţionale sau comportamente agresive.
Deputatul liberal susţine că problemele de disciplină din şcoli sunt strâns legate de sănătatea mintală a copiilor şi adolescenţilor şi că simpla aplicare a sancţiunilor nu mai este suficientă.
„Violenţa din şcoli nu mai poate fi tratată ca o simplă problemă de disciplină. În spatele conflictelor, agresivităţii şi lipsei de atenţie există o criză tot mai gravă de sănătate emoţională în rândul copiilor şi adolescenţilor. După numeroase consultări cu psihologi, profesori, specialişti în educaţie şi sănătate mintală, am iniţiat şi depus o nouă propunere legislativă care urmăreşte să transforme şcoala într-un spaţiu mai sigur, mai echilibrat şi mai adaptat realităţilor actuale”, a transmis Raluca Turcan.
Potrivit parlamentarului, statisticile legate de dependenţa digitală în rândul elevilor sunt îngrijorătoare. Turcan afirmă că România se află pe primul loc într-un studiu realizat de Organizaţia Mondială a Sănătăţii privind utilizarea excesivă a reţelelor sociale de către adolescenţi.
„România ocupă primul loc din 40 de state într-un studiu al OMS privind utilizarea problematică a reţelelor sociale la adolescenţi, iar peste 22% dintre copiii români între 11 şi 15 ani manifestă simptome de sevraj psihologic atunci când nu au acces la telefon”, explică deputatul PNL.
În proiectul depus la Parlament, una dintre măsurile centrale este limitarea accesului la telefoanele mobile chiar şi în timpul pauzelor dintre ore. Iniţiatorii consideră că utilizarea permanentă a dispozitivelor afectează atenţia, capacitatea de socializare şi controlul emoţional al elevilor.
„Specialiştii ne-au explicat foarte clar: dependenţa de telefon şi social media afectează atenţia, autocontrolul, toleranţa la frustrare şi capacitatea de relaţionare. În multe şcoli, profesorii ajung să petreacă mai mult timp gestionând conflicte şi emoţii decât predând. De aceea, această lege nu înseamnă doar interzicerea telefoanelor în şcoli”, subliniază Raluca Turcan, potrivit News.ro.
Pe lângă restricţiile privind utilizarea telefoanelor, proiectul mai include instalarea unor sisteme de monitorizare audio-video în şcolile unde specialiştii consideră necesar, extinderea serviciilor de consiliere psihologică şi implicarea mai activă a părinţilor în prevenirea comportamentelor agresive.
Iniţiativa legislativă prevede şi reguli unitare pentru toate unităţile de învăţământ, astfel încât măsurile disciplinare şi de prevenţie să fie aplicate similar la nivel naţional.
Raluca Turcan spune că soluţiile nu trebuie să se rezume la interdicţii, ci să includă şi activităţi care să îi ajute pe copii să îşi dezvolte relaţiile sociale şi echilibrul emoţional.
„Specialiştii consideră că accesul la telefon trebuie limitat şi în timpul pauzelor, deoarece altfel elevii rămân într-un ciclu continuu de stimulare digitală, fără timp real pentru reglare emoţională, socializare directă şi reconectare la procesul de învăţare. În acelaşi timp, ştim că simpla interdicţie nu este suficientă. Soluţia reală înseamnă reconstruirea relaţiilor dintre copii, familie şi şcoală: mai mult sport, activităţi de grup, lectură, socializare reală şi profesori pregătiţi pentru reglare emoţională.
Această iniţiativă legislativă este despre siguranţa copiilor, despre sănătatea lor emoţională şi despre readucerea echilibrului în şcoală”, menţionează Raluca Turcan.
