Sistemul de învăţământ din România se confruntă cu una dintre cele mai serioase provocări din ultimii ani: tot mai puţini tineri aleg să devină profesori, în timp ce corpul profesoral actual înaintează în vârstă. Fostul ministru al Educaţiei şi Cercetării, Mircea Miclea, avertizează că această tendinţă poate genera, într-un viitor apropiat, o lipsă acută de cadre didactice în şcoli.
Invitat în cadrul emisiunii „Viitor pentru România”, difuzată de Prima News, Mircea Miclea a prezentat o serie de date şi observaţii care descriu un sistem aflat sub presiune. Potrivit acestuia, numărul profesorilor tineri este extrem de redus în raport cu necesarul din sistem.
„Doar 9% dintre cadrele didactice sunt sub 30 de ani”, a declarat Mircea Miclea, avertizând că tendinţa actuală poate conduce la o criză majoră de personal în şcoli. „În curând vom rămâne fără profesori”, a spus fostul ministru, explicând că datele arată o scădere îngrijorătoare a atractivităţii profesiei didactice pentru generaţiile tinere.
În opinia sa, anul şcolar recent a fost unul dificil pentru mulţi dintre profesorii din România, iar efectele s-au resimţit mai ales în mediul rural. Majorarea normei didactice nu s-a tradus doar prin mai multe ore petrecute la catedră, ci şi prin deplasări suplimentare între unităţile de învăţământ.
„Pentru profesorii din mediul rural, unde este mult mai greu de a face lucrurile, a însemnat, de fapt, încă o navetă”, a explicat fostul ministru.
Miclea susţine că această realitate, combinată cu nivelul ridicat al birocraţiei şi cu lipsa unei recunoaşteri reale a rolului profesorului în societate, a generat o stare de nemulţumire fără precedent în şcoli.
„Niciodată n-am văzut atâta tristeţe sau frustrare în cancelarii”, a afirmat Miclea.
Fostul ministru a abordat şi problema inegalităţilor din sistemul educaţional. Din perspectiva sa, diferenţele dintre elevi nu sunt determinate exclusiv de mediul familial sau de resursele materiale ale şcolilor, ci şi de posibilitatea de a avea acces la profesori foarte bine pregătiţi.
„Principala ne-egalitate de şanse este accesul la profesorul foarte bun”, a spus acesta.
Pentru a reduce aceste decalaje, Mircea Miclea propune dezvoltarea unei platforme naţionale care să cuprindă lecţii video realizate de cei mai buni profesori din România, pentru toate disciplinele şi nivelurile de studiu. În acest fel, elevii din orice colţ al ţării ar putea beneficia de explicaţii de calitate, indiferent de condiţiile locale.
Totodată, fostul ministru consideră că modul în care autorităţile tratează educaţia se reflectă în investiţiile făcute în acest domeniu.
„Atitudinea faţă de educaţie a politicienilor, a decidenţilor, se vede în unde se alocă şi câte resurse se alocă, nu în retorică”, a afirmat fostul ministru.
Cu toate problemele identificate, Mircea Miclea susţine că în sistem există încă numeroşi profesori dedicaţi şi adevărate „insule de excelenţă”. În opinia sa, acestea trebuie sprijinite şi transformate în modele care să contribuie la revitalizarea învăţământului românesc.
